SABER 4: Ensinar a Identidade Terrena
Edgar Morin
Vivemos a era planetária: nossos destinos estão entrelaçados numa só Terra-Pátria, com problemas comuns que nenhuma nação resolve sozinha. A educação deve ensinar o pertencimento à Terra.
A Terra não é só meio ambiente: é a pátria comum, organizadora da vida. A mundialização une e divide ao mesmo tempo — gera interdependência e desigualdade. Ver com os dois olhos, não celebrar ingenuamente.
Modelo mental: trate a Terra como pátria, não como recurso — muda o que se considera 'progresso'.
Estamos na era planetária: os mesmos perigos (climáticos, nucleares, pandêmicos) e o mesmo futuro comum. As identidades são concêntricas, não excludentes: ser do bairro, do país E da Terra ao mesmo tempo.
Como aplicar: pense local e planetário ao mesmo tempo — as decisões locais têm efeito global e vice-versa.
O processo planetário gera interdependência E desigualdade simultaneamente. Globalismo ingênuo (só a integração) e nacionalismo fechado (nega o destino comum) são os dois anti-padrões. A educação mostra as duas faces.
Para refletir: uma crise climática regional é sempre um nó da comunidade de destino — não 'problema de fora'.