CAPÍTULO 7: Pais, Professores e Treinadores
Carol S. Dweck
As mentalidades não nascem prontas: são ensinadas — sobretudo pelo modo como elogiamos, corrigimos e julgamos as crianças. Cada mensagem transmite 'suas qualidades são fixas' ou 'você pode crescer'.
Elogiar a inteligência ('você é tão inteligente!') instala mente fixa; elogiar esforço, estratégia, foco e persistência instala mente de crescimento. Descreva o que a pessoa fez, não o que ela é.
Antes de elogiar: 'estou elogiando quem a pessoa é, ou o que ela fez?' Só o segundo constrói crescimento.
Crianças elogiadas pela inteligência depois evitaram desafios, mentiram sobre as notas e pioraram; as elogiadas pelo esforço buscaram desafios e melhoraram. O elogio molda a mentalidade.
Cuidado: consolar baixando o sarrafo ('nem todo mundo é bom em matemática') comunica que a capacidade é fixa.
A combinação que forma mente de crescimento: exigir muito E dar suporte para chegar lá. Só exigência vira pressão fixa; só apoio (baixar o sarrafo) comunica teto fixo.
Como aplicar: trate cada erro da criança como oportunidade de ensino, não como julgamento.